TRABAJO FINAL

MI ESTRATEGIA
LAS MATEMATICAS
La disciplina de las matemáticas es un conjunto de conocimientos y objetos que se realizan y son validos cuando sus consecuencias se basan en la verdad y la conclusión. La educación matemática puede apreciarse como objeto de enseñanza cuando en situaciones reales se enfrenta problemas que provocan el descubrimiento de resoluciones justificadas,

ENFOQUE DE LAS MATEMATICAS

Para que los niños elaboren el conocimiento de las matemático es importante que resuelvan las situaciones que el maestro les presenta, que utilicen como punto de partida los conocimientos y las concepciones construidas previamente a partir de experiencias determinada. Los niños conforme maduran excluyen a los objetos físicos para resolver problemas; es decir realizan abstracciones, ya no es necesario prescindir de objetos visuales o manipulables para resolver los problemas que se les presenten. El dialogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan a la construcción de conocimientos (aprendizaje); así este proceso es reforzado por la interacción de los compañeros y el maestro porque la comparación de estrategias y respuestas permite a los escolares descubrir mejores formas para resolver problemas determinados.

PROPOSITOS DE LAS MATEMATICAS
Los alumnos en la escuela primaria deberán adquirir conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar:

Ø La capacidad de utilizar a las matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver problemas.
Ø La capacidad para anticipar y verificar resultados.
Ø La capacidad de comunicar e interpretar información matemática.
Ø La imaginación espacial.
Ø La habilidad para estimar resultados de cálculo y mediciones.
Ø La destreza de ciertos instrumentos de medición, dibujo y calculo.
Ø El pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento, entre otras la sistematización y generalización de procedimientos y estrategias.

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS.

La labor de la enseñanza –aprendizaje comprende la interacción e por lo menos de dos personas; el que enseña quien tiene contenidos es decir conocimientos, habilidades o simplemente entiende algo y ayuda a otro sujeto quien funde como aprendiz a desarrollar o adquirir dichos contenidos resultando así el aprendizaje que es el cambio o la incorporación de contenidos e información que acomoda un sujeto.


La enseñanza y el aprendizaje son actividades que se complementan, el profesor practica actividades como: explicar, supervisar y corregir lo que realizan los alumnos quienes observan, repiten, elaboran trabajos o productos. El amaestro ayuda y brinda a los pequeños la oportunidad de buscar y emplear recursos para aprender, de esta manera se da el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

La estrategia de aprendizaje son las actividades que plantea y practica el profesor con la finalidad de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera creativa e interactiva. Como estrategia puedo recomendar el JUEGO ya que es una necesidad durante la infancia, a través de el los niños se conocen a si mismos, alas personas con las que conviven y al mundo: para los adultos son actividades que se practican para olvidarse de problemas rutinarios.

La importancia del juego en las matemáticas es porque el alumno adquiere conocimientos y habilidades es decir de esta manera el niño aprende, como docente debemos plantear situaciones atractivas para los alumnos. A través del juego los pequeños experimentan y expresan sus propias ideas. El juego debe ser una actividad flexible para que sus participantes disfruten del entorno, brindar la seguridad de que no corren el riesgo de exhibir sus errores provocando angustias y criticas con la finalidad de favorecer la comunicación de quienes se involucran ene. Para que el juego tenga buenos resultados debe brindar relajación.

RECOMENDACION PARA LLEVAR ACABO LA ESTRATEGIA

Es importante que llevemos acabo una guía de observación la cual nos ayudara a apreciar el desempeño del alumno y del docente durante la clase. Es importante analizar el eje temático. Los contenidos y los propósitos que se pretenden lograr en clase para desarrollar un juego que nos ayude al logro de objetivos.

Los puntos que podemos considerar para esta observación son:

Ø Eje temático
Ø Propósito para la clase
Ø Juego
Ø Actividades realizadas por lo educandos
Ø Las conductas de los alumnos al hacer los trabajos (juegos, ejercicios, participaciones, etc.)
Ø Las observaciones (posibles inconvenientes que se presentan durante la practica).



EJEMPLOS DE JUEGOS

SOPA DE LETRAS

INSTRUCCIONES:

Encuentra en la sopa de números las siguientes cantidades.

1. seis mil setecientos ochentas y nueve
2. ocho mil doscientos nueve.
3. nueve mil trescientos cuarenta y cinco.
4. seis mil seiscientos veintiocho.
5. cuatro mil ochocientos veintiuno
6. cinco mil novecientos noventa y nueva.



EJEMPLO 11

INSTRUCCIONES
Resuelve las restas i escribe en el recuadro la letra que corresponde acada recuadro. Encontraras el nombre de un animal


718
927
058
721
651
110







A300-190=
I.940-13=
J.718-76=
F.704-53=
A.482-211=
R.130-72=